Competências Essenciais 

Engloba os conhecimentos e habilidades que sustentam a engenharia como um todo, o “ser engenheiro” e o “fazer engenharia”, e consequentemente a própria Engenharia de Sistemas. São elas:

Ciências (ECIx): inclui o entendimento dos conceitos fundamentais de matemática, física, química, estatística, computação, ciências do ambiente, ciências dos materiais e sua aplicação prática, permitindo desenvolver o raciocínio lógico e aprimorar a habilidade em cálculos matemáticos necessários para solucionar problemas de engenharia. Possibilita ao egresso:

• (ECI1) Conhecer conceitos-chave que são a base para as formulações matemáticas da engenharia, como limite, derivada e integral, visando expandir a capacidade de resolver problemas lógicos, dos mais variados tipos;

• (ECI2) Entender os conceitos básicos e os principais fenômenos físicos relacionados a mecânica, elétrica, eletrônica e energia, visando não só conhecer o comportamento dos eventos no universo, mas também expandir a capacidade lógico-matemática que tangencia e/ou converge para diversas áreas;

• (ECI3) Aprofundar conhecimentos sobre os fenômenos físicos, entre eles Energia e Eletricidade, Mecânica dos Fluidos, Resistência dos Materiais e Fenômenos de Transporte, visando entender a técnica que embasa os processos de transformação;

• (ECI4) Desenvolver a visão gráfica, no plano e no espaço, relacionada a coordenadas, retas, planos, vetores e seus produtos, bem como lidar com sistemas de equações lineares, matrizes e espaços vetoriais;

• (ECI5) Entender a composição, a estrutura e as propriedades das matérias, bem como os processos e as reações químicas básicas que ocorrem nos processos de transformação;

• (ECI6) Fazer inferências sobre fenômenos futuros baseado em dados (de experimentos ou observacionais) de eventos passados, minimizando a incerteza dos eventos, bem como aplicar métodos e ferramentas para extrair valor dos dados;

• (ECI7) Utilizar a lógica de programação e dados estruturados para sistematizar raciocínios e desenvolver métodos de solução para problemas complexos;

• (ECI8) Conhecer as principais características dos diversos tipos de materiais, considerando as relações entre sua estrutura, suas propriedades e seu processamento;

• (ECI9) Desenvolver uma visão integrada e holística do meio ambiente, bem como dos impactos ambientais decorrentes das atividades humanas, em especial as relacionadas com a engenharia;

• (ECI10) Conhecer mecanismos para modelar, organizar e realizar o processo de desenvolvimento de sistemas computacionais que atendam às necessidades especificadas;

• (ECI11) Ser capaz de conceber e projetar soluções criativas, desejáveis e viáveis, técnica e economicamente, nos contextos em que serão aplicadas;

• (ECI12) Resolver, de forma criativa, os problemas de Engenharia.

Engenharia Básica (EEBx): engloba o entendimento, a modelagem e a solução de problemas reais da sociedade, nas mais diversas áreas de sua atuação como engenheiro. Possibilita ao egresso:

• (EEB1) Disciplinar a mente a desenvolver um raciocínio lógico, acentuando sua capacidade para rápida resolução de problemas cotidianos, de forma organizada;

• (EEB2) Saber transferir as ideias da prancheta para o mundo real, transformando números em processos eficientes e produtos funcionais;

• (EEB3) Usar cálculos e gráficos para avaliar alternativas e apoiar a tomada de decisão;

• (EEB4) Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social, ambiental e de eficiência energética;

• (EEB5) Utilizar técnicas adequadas de observação, compreensão, registro e análise dos problemas e necessidades da sociedade, em seus contextos sociais, culturais, legais, ambientais e econômicos;

• (EEB6) Formular, de maneira ampla e sistêmica, questões de engenharia, considerando o usuário e seu contexto;

• (EEB7) Conceber e projetar soluções desejáveis e criativas de engenharia, aplicando técnicas adequadas, analisando e compreendendo os usuários dessas soluções e seu contexto;

• (EEB8) Executar projetos de engenharia básica visando instalar ou reorganizar os setores de engenharia para a obtenção produtos ou serviços.

Pensamento Crítico (EPCx): inclui a análise objetiva e/ou a avaliação de tópicos, a fim de formar um julgamento, possibilitando ao egresso:

• (EPC1) Desenvolver o senso crítico e reflexivo, bem como a aptidão para pesquisar, desenvolver, adaptar e utilizar novas tecnologias, com atuação inovadora e empreendedora;

• (EPC2) Realizar a avaliação crítico-reflexiva dos impactos das soluções de Engenharia nos contextos social, cultural, legal, ambiental e econômico;

• (EPC3) Assumir atitude investigativa e autônoma, com vistas à aprendizagem contínua, à produção de novos conhecimentos e ao desenvolvimento de novas tecnologias.

Pensamento Sistêmico (EPSx): inclui a aplicação dos conceitos fundamentais de sistemas complexos e de pensamento sistêmico à Engenharia de Sistemas, possibilitando ao egresso:

• (EPS1) Desenvolver a visão sistêmica, holística, de longo prazo e humanista, bem como a capacidade de observar uma mesma situação sob vários ângulos diferentes;

• (EPS2) Aprender de forma autônoma e lidar com situações e contextos complexos, avaliando aspectos globais, locais, políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais, de segurança e de saúde;

• (EPS3) Aprimorar a capacidade de atuação multidisciplinar e transdisciplinar em sua prática enquanto engenheiro.

Ciclos de Vida (ECVx): engloba a seleção dos ciclos de vida apropriados para a realização de um sistema, possibilitando ao egresso:

• (ECV1) Conhecer modelos de ciclos de vida utilizados e diversos contextos e domínios de aplicação;

• (ECV2) Definir ciclos de vida adequados para organizações e seus empreendimentos, o que pode compreender um ou mais dos seguintes contextos: projetos de desenvolvimento e/ou inovação de produtos (bens e serviços) e de seus componentes, sistemas e processos produtivos; gestão e manutenção de sistemas existentes.

Entendimento e Organização de Capacidades (Capability Engineering) (EOCx): engloba a entrega de um efeito desejado (um resultado) em vez da entrega de um nível de desempenho desejado (uma saída). Capacidades configuram-se como macroprocessos que possuem em padrão repetitivo de atividades (rotinas) com entradas e saídas definidas, que conferem aos gestores um conjunto de opções de tomada de decisão para produzir resultados que sejam significativos. Sistemas baseados em capacidade são sistemas duradouros, adaptando-se a situações em mudança, em vez de permanecerem estáticos em relação a uma linha de base de desempenho fixa. Possibilita ao egresso:

• (EOC1) Avaliar o papel que um sistema de interesse desempenha no sistema do qual faz parte, visando atingir um objetivo específico sob condições estabelecidas;

• (EOC2) Otimizar a capacidade de uma solução (sistema ou empresa) combinando diferentes sistemas, produtos e serviços, usando uma combinação de pessoas, processos, informações e equipamentos.

Modelagem e Análise de Sistemas (EMAx): inclui o fornecimento de dados e informações rigorosos, incluindo o uso de modelagem para apoiar o entendimento técnico e a tomada de decisões. Possibilita ao egresso:

• (EMA1) Analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros, verificados e validados por experimentação;

• (EMA2) Modelar fenômenos, sistemas físicos e químicos, utilizando ferramentas matemáticas, estatísticas, computacionais e de simulação, entre outras;

• (EMA3) Modelar matematicamente sistemas, em particular aqueles “multifísica”;

• (EMA4) Determinar figuras de mérito para avaliar o desempenho do sistema em estudo;

• (EMA5) Integrar técnicas de modelagem baseadas em entrada-e-saída com técnicas baseadas em descrição a partir de leis físicas;

• (EMA6) Prever os resultados dos sistemas por meio dos modelos;

• (EMA7) Conceber experimentos que gerem resultados reais para o comportamento dos fenômenos e sistemas em estudo;

• (EMA8) Verificar e validar os modelos por meio de técnicas adequadas.